LA IMPORTANCIA DE LA SOCIOLOGÍA

 Práctica 4- Grupo T Tras analizar la matriz sociométrica recibida por otro grupo de clase, el sociograma resultante es el siguiente: Utilizando la aplicación yEd y una distribución orgánica, conseguimos que la matriz sociométrica se organice con determinados pesos en función de la relación entre los alumnos.  Se pueden apreciar en el gráfico anterior 3 variables: formas, colores y flechas. En primer lugar, se puede observar que las chicas están representadas por círculos, mientras que los chicos, por cuadrados. Según las relaciones interpersonales entre los alumnos de una clase, se aprecian diferentes colores: a mayor sociabilidad en el aula, mayor intensidad de color. Por lo tanto, la persona con el tono más oscuro de azul, representará el mayor liderazgo del aula. Cuando el sentido de las flechas es bidireccional, implica una buena relación mutua, como es el caso de: -Eduardo e Iris -Azucena y Nadia -Sergio y Víctor Podemos apreciar como el grupo es bastante homogéneo, sin ...

El último tema me ha resultado el más útil e interesante, pues se han tocado temas tan importantes como las clases sociales o las relaciones interpersonales dentro de los grupos. Comenzamos el tema leyendo Aprendiendo a trabajar , de P. Willis, donde se comenta la perpetuación de las clases sociales entre las distintas generaciones por distintos motivos y cómo la sociedad debería hacer algo por parar esa bola que sigue rodando y continúa creciendo. Willis comenta en este libro las razones por las que los jóvenes obreros acaban perteneciendo a la clase obrera y cómo, a su vez, están permitiendo que los jóvenes que provienen de clases medias puedan llegar a ser clase media también; resulta muy interesante este punto de vista que, muchas veces no nos paramos a cuestionarnos y es fundamentar reflexionar acerca de ello para poder parar de perpetuarlo. Posteriormente, aprendimos mediante el siguiente vídeo de Youtube a hacer una matriz sociométrica con la que ver la gente con más liderazgo ...

  Grupo T- Aprendiendo a trabajar Willis. Lo que estima el texto es que la clase obrera continuará perteneciendo a la misma clase porque ellos consideran que no van a poder aumentar de clase social; mientras tanto la clase media continua siendo clase media porque la clase obrera se lo permite. La clase obrera tiende a adoptar estos pensamientos para evitar la lucha que supondría intentar ascender en la escala social. La clase obrera debería contar con herramientas, proporcionadas por le educación académica, que faciliten sus estudios y, por tanto, su desarrollo profesional y social para alcanzar la clase media.

  Es un hecho comprobado que el entorno social del alumno afecta de forma inminente a la educación del mismo, pero ¿en qué niveles puede llegar a condicionar la vida de un niño su entorno familiar y social durante su vida académica? Los niños de por si no tienen una opinión negativa sobre los centros educativos. Sin embargo, a menudo vemos como los niños acaban desarrollando una visión negativa de estos por la influencia de sus familias o conocidos. Está claro que un niño no puede tener una mala concepción de algo que le está haciendo bien, en este caso le está formando, si no fuera porque en su casa se ve mal esta acción. Muchas veces las familias hacen comentarios sobre la educación, tales como “no sirve de nada”. “para qué estudias si vas a acabar sin trabajo”, que hacen que los niños se desmotiven en la escuela o no tengan ambición académica para el futuro. Nosotros, como docentes, no podemos cambiar la opinión de estos adultos, pero podemos hacer reflexionar a los alumnos sobr...

 A lo largo del tercer tema, estudiamos los diferentes tipos de familias que se ven hoy en día en la sociedad, mucho más variados de lo que podíamos ver hace solo unos años. Trabajar la diversidad familiar es algo muy favorecedor para los alumnos, pues entienden las posibilidades que tienen y, al crecer, tendrán menos tabúes a los que hacer frente. El problema llega cuando esta diversidad familiar afecta directamente a los niños, como los casos de familias problemáticas, las familias desestructuradas, los entornos familiares conflictivos o violentos... en estos casos, la familia es, la mayoría de las veces, un problema más que se suma a los niños. Un lastre con el que tienen que cargar a pesar de no tener ninguna culpa.  Estos niños crecen completamente desfavorecidos, pues su familia, que debería colaborar en su educación, la mayoría de las veces no lo hace o, en los peores casos, incluso la dificulta.  ¿Tienen los entornos familiares de los niños un papel clave en su fo...

Igualdad y desigualdad de oportunidades- Grupo T     3.1. La teoría credencialista de Randall Collins     6Desde mi punto de vista según este planteamiento de Collins, la mayoría de la gente busca es un nivel de vida cómodo, por lo que en muchos casos la gente más cualificada es la que como dice la teoría del credencialismo trabaja en puestos burocráticos en el sector público y en grandes corporaciones del sector privado, debido a que son trabajos que te permiten una vida “cómoda”, es decir normalmente ese tipo de trabajos te da una estabilidad a nivel social y personal que hace llegar a un nivel cultural diferenciado de determinadas clases, eso es lo que hace que te puedas relacionar en un círculo con un nivel económico parecido al tuyo.   Ejemplo: en nuestro País mucha gente quiere aprobar una oposición para poder ser funcionaria, si bien es cierto esa gente está muy preparada educativamente hablando y seguramente podrían optar a un trabajo donde p...

 En el segundo tema, reflexionamos sobre la importancia de las desigualdades sociales a la hora de adquirir conocimientos, pues no todos los niños tienen las mismas capacidades, ni podemos asegurar que todos los niños tengan las mismas oportunidades.  También durante esta sesión vimos un vídeo que nos mostraba cómo los cambios legislativos que modificaban los paradigmas hacían que cambiaran los pensamientos que la sociedad tenía sobre la educación y la importancia de esta. La visualización del vídeo nos ayudó a pensar sobre la importancia de pensar. Puede que en nuestro día a día nos limitemos a aprender lo que nos dicen que aprendamos y a hacer lo que "se supone que está bien", pero tenemos que tener iniciativa y criterio para poder reflexionar acerca de lo que nos importa y tiene prioridad para nosotros si queremos ser humanos capaces y válidos, no ser únicamente un eslabón más de la cadena. El vídeo: La visualización del vídeo nos ayudó a pensar sobre la importancia de pen...

  1.       Comentario de la tabla: A través de los años, se puede observar un cambio en el pensamiento. Desde la LODE 1985, primer gobierno del PSOE analizado, hasta la LOE 2006, último gobierno del PSOE analizado, se puede observar un cambio en el pensamiento, pues comienza dándose mucha importancia a la Teoría de la Reproducción y, sin embargo, acaba siendo un enfoque minoritario (solo tiene menos peso que este el credencialismo). En los gobiernos del PP se da más importancia al Capital Humano (LOCE 2002) y al Funcionalismo Crítico (LOMCE 2013). De igual modo, tanto en gobiernos del PP como del PSOE, se acaba teniendo en cuenta en los últimos años (LOE 2006 Y LOMCE 2013) la importancia del Funcionalismo Crítico como el enfoque más importante, seguido del Capital Humano, dejando de cobrar importancia el Credencialismo y la Teoría de la Reproducción.   2.       Debate LOMLOE Link elegido: El debate sobre la nue...

  Link elegido:  El debate sobre la nueva ley de educación y su sesgo urbanita (theconversation.com)   En el reportaje sobre la noticia de la ley de educación se habla de la problemática que supone para las familias que llevan a sus hijos a centros concertados, pues la ley ha modificado la permisión de pago a estos centros y ha prohibido las actividades extraescolares en horario escolar, entre otras modificaciones que buscan igualar las oportunidades y beneficios de la educación pública y la concertada. Esta ley ha sido muy polémica entre la sociedad de clase media-alta, ya que son estas personas las que, a priori, más afectadas se han visto con la llegada de la nueva legislación. Sin embargo, lo que no se está comentando debido al gran olvido de la sociedad hacia este grupo geográfico son los problemas que afrontan los estudiantes de la España vaciada al ver como poco a poco sus centros van cerrando y nadie hace nada por evitarlo. De esto no hay grandes titulares quejánd...

En el Tema 1 aprendimos sobre los diferentes paradigmas sociológicos y cómo estos afectaban a las reformas educativas de cada partido político que llegaba al poder en España. Fue muy interesante observar y reflexionar sobre cómo los partidos políticos prestaban más atención a unas características que a otras de la educación y ponían más recursos o medios en cambiar algunas cosas para “mejorar”, según su visión, la educación. No sólo cambiaban los puntos de vista y, por tanto, la metodología con la llegada de partidos con puntos de vista diferentes, sino que el paso del tiempo también ha ido influyendo en lo que se considera importante y lo que no cuando hablamos de legislación educativa. Además, durante el tema analizamos los puntos de vista mostrados en algunas noticias que comentaban la reforma realizada en la LOMLOE, donde pudimos ver diferentes opiniones sobre la misma, tanto en las noticias como en el foro de la asignatura, donde todos hicimos una valoración de las noticias y ex...

¡Hola!  Soy Delia Macías, estudiante del Máster Universitario de Profesorado de Educación Secundaria, Bachillerato, Formación Profesional y Escuelas de Idiomas. Anteriormente estudié el Grado de Traducción e Interpretación en la Universidad de Valladolid, por lo que mi especialidad para el máster es Inglés.  Realizo este blog con la finalidad de mostrar el sentido que ha tenido para mí cursar la asignatura "Seminario de Sociología" con el profesor Julio Cesar de Cisneros de Britto. Es este blog trataré de reflexionar sobre la sociología, la educación y, sobre todo, la importancia de estas para mí como futura profesora. Espero que este blog sea útil, tanto para la asignatura como para mi vida en general. Nos vemos pronto, Delia